W niniejszej publikacji autor podejmuje zagadnienie niezwykle ważne w polskiej szkole, wzbudzające sporo emocji i kontrowersji. Rzetelnie analizuje, czym jest pojęcie dyscypliny w wychowaniu. Stara się zaprezentować wszystkie spojrzenia na tę kwestię i ujmuje temat wielowymiarowo, odnosząc się do różnych znanych nurtów (aksjologicznego, pragmatycznego, socjologicznego, dialogicznego). Podkreśla, jak mocno różnią się spojrzenia na tę sprawę grupy nauczycieli i uczniów. Dokładnie omawia te stanowiska i formułuje niezwykle ciekawe wnioski. Podaje również liczne strategie i metody, które mogą stanowić konkretne rozwiązania, dotyczące radzenia sobie z nieprzestrzeganiem dyscypliny przez uczniów lub jej brakiem.